Выпугнул, насторожил уши, дал стрекача.
(Самопроверка. )
VI. Подведение итогов урока
-- Что мы делали сегодня на уроке?
-- Понравился ли вам текст, с которым мы работали?
Домашнее задание
Записать пять слов с разделительным мягким знаком и пять слов с мягким знаком -- показателем мягкости согласного.
Тема: Обобщение и закрепление изученного
Цель: обобщить знания по изученной теме.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
-- Прочитайте слова с мягким знаком -- показателем мягкости.
-- Прочитайте слова с разделительным мягким знаком.
-- Перед какими гласными пишется разделительный мягкий знак?
III. Актуализация знаний
1. Индивидуальная работа
-- Измените слова так, чтобы они обозначали несколько пред - метов или животных, и запишите их.
Брат, соловей, ручей, звено, воробей, друг, муравей, колос.
-- Из данных слов составьте предложения по схемам и запиши - те их. Подчеркните в словах разделительный мягкий знак.
1) ночью, мороз, ударил, первый (Когда ? Какой 7)
2) падает, на землю, хлопьями, снег (Куда? Как?)
3) волчьи, заметили, на снегу, ребята, следы (Где? Чьи? Что?)
-- Спишите, разделите слова для переноса.
Радость, льдина, обезьяна, соловьи, семья, половодье, крылья, де - ревня, даль, здоровье.
-- Распределите слова в два столбика: 1) с мягким знаком -- показателем мягкости; 2) с разделительным мягким знаком.
Деньки, льёт, вьюга, пальто, медведь, листья, колокольчик, безделье.
Страницы: << < 78 | 79 | 80 | 81 | 82 > >>