Наша речь. Виды речи

й быть и виднее,
Чтобы звучали громко и гордо
Имя твоё, имя улицы, города.
Буква большая -- совсем не пустяк:
В букве большой уважения знак!
Е. Измайлов
2. Упражнение в написании имён собственных
-- Определите на слух слова, одинаковые по звучанию, но раз - ные по написанию.
Собирала Маргарита
Маргаритки на горе.
Растеряла Маргарита
Маргаритки на дворе.
Возвращаясь под вечер с поля,
Потеряла серёжку Поля.
Ту серёжку нашёл Серёжка,
Прибежал, постучал в окошко:
"Отыскалась твоя серёжка!"
-- Назовите слова, одинаковые по звучанию. (Маргарита -- маргаритки, с поля -- Поля, серёжку -- Серёжка. )
-- Какие слова пишутся с большой буквы? (Имена людей. )
VIII. Рефлексия
-- Выпишите имена существительные.
Стол, за которым ты сидишь.
Кровать, в которой ты уснёшь,
Тетрадь, ботинки, пара лыж.
Тарелка, вилка, ложка, нож.
И каждый гвоздь,
И каждый дом,
И караваи хлеба --
Всё это сделано трудом,
А не свалилось с неба.
-- Какие имена существительные называются одушевлённы - ми? неодушевлёнными? Приведите примеры.
-- Что обозначают имена существительные в единственном числе? во множественном числе? Приведите примеры.
-- Какие имена существительные называются собственными? Приведите примеры.
-- Оцените свою работу на уроке.
IX. Подведение итогов урока
-- Что нового вы узнали сегодня на уроке?
-- С каким словом из словаря вы познакомились?
Домашнее задание
Упр. 96 (с. 56).
Тема: Имя прилагательное
Цель: формировать умения распознавать имена прилагатель - ные, употреблять в речи синонимы и антонимы.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка до