ловаря
-- Отгадайте загадку.
Богатырь идёт железный,
Но работник он полезный.
Тащит плуги за собой,
Разговор ведёт с весной. (Трактор. )
-- Найдите слово трактор в орфографическом словаре.
-- Запишите его в тетрадь. Обозначьте орфограмму.
-- Составьте предложение со словом трактор, запишите.
-- Запомните написание этого слова.
2. Работа по учебнику
Упр. 94 (с. 55).
-- Прочитайте внимательно пары слов. Сравните их.
-- К какой части речи относятся данные слова? Докажите.
-- Чем они похожи? (Написанием. )
-- Чем отличаются? (Ударением. )
-- А что можно сказать про лексическое значение этих пар слов? (Лексическое значение слов разное. )
-- Объясните значение каждого слова.
-- Назовите имена существительные, которые употреблены в единственном числе. Приведите свои примеры.
-- Назовите имена существительные, которые употреблены во множественном числе. Приведите свои примеры.
-- Выполните письменное задание к упражнению.
(Проверка. )
VI. Физкультминутка
VII. Закрепление изученного материала
1. Работа по учебнику
Упр. 95 (с. 55).
(Самостоятельное выполнение. Проверка. Учащиеся читают по одному сочетанию слов и называют имена собственные. )
-- Какие слова пишутся с большой буквы? Приведите при - меры.
Буква обычная выросла вдруг,
Выросла выше друзей и подруг.
Смотрят с почтеньем
На букву подруги.
Но почему?
За какие заслуги?
Буква расти не сама захотела,
Букве поручено важное дело.
Ставится в слове
Не зря и не просто
Буква такого высокого роста.
Ставится буква у строчки в начале,
Чтобы начало все замечали.
Имя, фамилия пишутся с нею,
Чтобы заметней е
Страницы: << < 55 | 56 | 57 | 58 | 59 > >>