Наша речь. Виды речи

95).
Тема: Местоимение
Цель: развивать умения определять лицо, число и род (для 3-го лица единственного числа) местоимений, употреблять местоиме - ния в речи.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
-- Прочитайте. Какова главная мысль стихотворения?
-- Назовите местоимения, их число и лицо.
-- Какие по цели высказывания предложения встретились в стихотворении?
-- Что такое местоимение?
III. Актуализация знаний
-- Составьте и запишите четыре предложения на весеннюю тему с разными местоимениями. Подчеркните местоиме - ния, укажите их лицо и число.
IV. Самоопределение к деятельности
(Работа в парах. )
-- Спишите, вставьте пропущенные местоимения.
Ветер, ветер!. . . могуч.
Чем . . . , гости торг ведёте?
Обнимает . . . царицу, и сынка, и молодицу.
А. Пушкин
-- Из каких произведений эти строки?
-- Назовите местоимения. Определите их число и лицо.
-- Сформулируйте тему урока.
V. Работа по теме урока
Работа по учебнику
Упр. 164 (с. 96).
(Самостоятельное выполнение. Проверка. ) 310
Местоимение
-- Прочитайте предложения, которые вы составили.
-- Назовите местоимения.
Упр. 165 (с. 96).
-- Прочитайте стихотворение.
(Далее работа по вопросам упражнения. )
-- Подготовьтесь к письму по памяти. (Письмо по памяти. Взаимопроверка. )
-- Назовите выделенные слова. Определите, к какой части речи они относятся.
VI. Физкультминутка
VII. Закрепление изученного материала
Работа по учебнику
Упр. 166 (с. 97).
-- Прочитайте. Найдите имена существительные, которые повторяются.
-- Какое из повторяющихся слов нужно заменить местоиме - нием и каким местоимением?
-- Выполните письме