е наименование его чермный на новое -- красный, т. е. "самый хороший", "прелестный", "красивый". Корень крас- входил в слова, обозначавшие всё, радовавшее глаз: красна девица, красный молодец, красно солнышко. Передний угол в избе (для дорогих гостей) назывался красным углом. Начинали всегда писать с красной строки, выводя и красочно оформляя первую букву. Самая красивая площадь и Москве и сейчас называется Красная площадь.
VIII. Рефлексия
Игра "Угадай растение"
-- Послушайте текст. Догадайтесь, о каком растении идёт речь.
Играли два мальчика в саду. Остановились возле одного куста. Один другого спрашивает:
-- Это чёрная?
- Нет, красная.
-- А почему же она белая?
-- Потому что зелёная.
-- Как называется куст, о котором говорили мальчики? По - чему у ягод, которые растут на нём, такие разные признаки по цвету?
-- Назовите прилагательные, которые обозначают цвет.
-- Используя эти слова, составьте сложные имена прилага - тельные.
-- Как пишутся сложные имена прилагательные, обозначаю - щие цвета и оттенки цветов?
-- Оцените свою работу на уроке.
IX. Подведение итогов урока
-- Что нового вы узнали сегодня на уроке?
Домашнее задание
Упр. 115 (с. 66).
Тема: Роль прилагательных в тексте
Цели: дать представление о тексте-описании; развивать уме - ние употреблять имена прилагательные в речи.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
-- Прочитайте. Объясните написание имён собственных.
-- Что такое имя прилагательное?
III. Актуализация знаний
-- Запишите слова. Обозначьте орфограммы.
Солёный, резкий, классный, гладкий, грустный, кленовый, робкий, мягкий, живой, ловкий, гибкий, широки
Страницы: << < 230 | 231 | 232 | 233 | 234 > >>