Наша речь. Виды речи

оборот. Далее повторное чтение текста и написание изложения. Самопроверка. )
VII. Подведение итогов урока
-- Что мы делали сегодня на уроке?
- Понравился ли вам текст, с которым мы работали?
Домашнее задание
Составить и записать пять словосочетаний с именами сущест - вительными в разных падежах (кроме именительного).
Тема: Все падежи
Цель: развивать умения определять падеж имён существительных по вопросу и предлогу, разбирать предложения по членам.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
-- Прочитайте словосочетания, которые вы составили.
-- Назовите падеж имён существительных.
III. Самоопределение к деятельности
-- Прочитайте пословицу. Объясните её смысл. Спишите. У коровы молоко на языке.
-- Укажите падеж имён существительных.
-- Как определить падеж имени существительного?
-- Сформулируйте тему урока.
IV. Работа по теме урока
1. Работа по учебнику
Упр. 102 (с. 57).
-- Рассмотрите таблицу.
-- Какой падеж с предлогами никогда не употребляется? (Име - нительный. )
-- Приведите примеры.
-- Назовите предлоги, которые употребляются в родительном падеже. Назовите вопросы. Приведите примеры.
-- Назовите предлоги, которые употребляются в дательном падеже. Назовите вопросы. Приведите примеры.
-- Назовите предлоги, которые употребляются в винительном падеже. Назовите вопросы. Приведите примеры.
-- Назовите предлоги, которые употребляются в творительном падеже. Назовите вопросы. Приведите примеры.
-- Назовите предлоги, которые употребляются в предложном падеже. Назовите вопросы. Приведите примеры.
-- Как же определить падеж существительного?
-- Расскажите по плану.
-- Прочитайте сведения о язык