Упр. 87 (с. 48).
-- Прочитайте предложения.
-- Определите падеж слова море.
-- Выполните письменные задания к упражнению.
-- Прочитайте предложения. Назовите главные члены пред - ложения.
-- На какой вопрос отвечает подлежащее?
-- Прочитайте сведения о языке на с. 49.
-- Каким членом предложения являются имена существитель - ные, которые отвечают на вопрос что?", стоят в форме име - нительного падежа?
-- Каким членом предложения являются имена существитель - ные, которые отвечают на вопрос что? и стоят в форме ви - нительного падежа?
Упр. 88 (с. 49).
-- Прочитайте стихотворение.
-- Объясните значение выделенных слов в каждом предложении.
-- Обсудите и выполните задание в парах. (Проверка. )
Упр. 89 (с. 49).
-- Прочитайте скороговорки.
-- Объясните значение выделенных слов в каждом предложении.
-- Как определить падеж этих слов?
(Письмо по памяти. Выполнение заданий. Проверка. )
-- Прочитайте предложения. Назовите падеж выделенных слов.
2. Работа со словом из словаря
-- Найдите слово солома в орфографическом словаре.
-- Запишите его в тетрадь. Обозначьте орфограмму.
-- Составьте предложение со словом солома, запишите.
-- Запомните написание этого слова.
-- Как вы понимаете выражение соломку подостлать! (Смяг - чить, ослабить что-нибудь неприятное. )
VI. Физкультминутка
VII. Продолжение работы по теме урока
Работа по учебнику
Упр. 90 (с. 50).
(Коллективное выполнение. )
-- Прочитайте ниже сведения о языке.
-- Что нужно сделать, чтобы распознать родительный и вини - тельный падежи одушевлённых имён существительных?
Страницы: << < 214 | 215 | 216 | 217 | 218 > >>