Наша речь. Виды речи

- рительным.
Он всем предлагал свою помощь, о нём заговорили и назвали Пред - ложным.
Но когда хотели о нём рассказать, вспоминали все его имена - падежи:
Именительный,
Родительный,
Дательный,
Винительный,
Творительный,
Предложный.
- Сформулируйте тему урока.
V. Работа по теме урока
Работа по учебнику
Упр. 67 (с. 38).
-- Прочитайте стихотворение.
-- Объясните значение слова полынья. (Незамёрзшее или уже растаявшее место на ледяной поверхности реки, водоёма. )
-- Спишите, вставьте пропущенные имена существительные.
-- Прочитайте первое предложение.
-- Найдите в предложении слова свинья и полынья. (Из полыньи, от свиньи. )
-- С какими словами связаны по смыслу в предложении эти слова? (Шла свинья, попалась полынья. )
-- Поставьте вопрос от слова шла к слову свинья. (Шла (кто ?) свинья. )
-- Какой падеж имеет вопрос кто?(Именительный. )
-- Подпишите падеж над словом свинья.
-- Поставьте вопрос от слова попалась к слову полынья. (Попа - лась (что?) полынья. )
-- Какой падеж имеет вопрос что?(Именительный. )
-- Подпишите падеж над словом полынья.
-- Прочитайте второе предложение.
-- Найдите в предложении слова, которые вы добавили. (Из полыньи, от свиньи. )
-- С какими словами связаны по смыслу в предложении эти слова? (Торчит из полыньи, хвостик от свиньи. )
-- Поставьте вопрос от слова торчит к слову полыньи. (Торчит (из чего?) из полыньи. )
-- Какой падеж имеет вопрос чего?(Родительный. )
-- Подпишите падеж над словом полыньи.
-- Поставьте вопрос от слова хвостик к слову свиньи. (Хвостик (кого?) свиньи. )
-- Какой падеж имеет вопрос кого ? (Родительный. )
-- Подпишите падеж над словом свиньи.
(С остал