Наша речь. Виды речи

r/> -- Как определить падеж существительного?
Домашнее задание
Составить и записать два предложения. Указать падеж имён существительных.
Тема: Упражнения в определении падежей
Цели: развивать умение определять падеж существительных по вопросу и предлогу; познакомить с особенностями именитель - ного падежа.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
-- Прочитайте предложения. Назовите падеж имён существи - тельных.
-- Как определить падеж имён существительных?
III. Актуализация знаний
-- Спишите, вставьте пропущенные буквы и раскройте скоб - ки. Укажите род имён существительных.
Адр. . с, г. . зета, в. . гон, со. . нце, в. . кзал, д. . рога, хозяйство, т. . л. . фон, пут. . шествие, см. лёт, . . кскурся, па(с, сс)ажир, ко(л, лл)екц. . я, а(л, лл)ея.
IV. Самоопределение к деятельности
-- Прочитайте.
Над лесом, под мостом, перед школой, за окном.
-- Что общего у этих записей? (Это имена существительные, которые стоят в творительном падеже, с предлогами. )
-- Чем они отличаются? (Они разного рода и употреблены с раз - ными предлогами. )
-- Как определить падеж существительного? (По вопросу и предлогу. )
-- Сформулируйте тему урока.
V. Работа по теме урока
1. Работа по учебнику
Упр. 70 (с. 40).
-- Прочитайте пословицы. Объясните их смысл.
-- Найдите предложение, в котором слово дело стоит в име - нительном падеже. Запишите. (Дело мастера боится. )
(Далее работа в парах. Проверка. )
Упр. 71 (с. 41).
(Самостоятельное выполнение. Проверка. )
-- Прочитайте предложения, которые вы составили.
-- Назовите падежи имён существительных.
-- Как определить падеж имени существительного?
2. Работа со словом из словар