аёт!
-- Того, -- сказал Родительный,
-- Я отрицаю, кто
Не может без родителей
Надеть себе пальто.
-- Тому, -- ответил Дательный,
-- Плохое имя дам,
Кто не любит старательно
Уроки делать сам.
-- Того, -- сказал Винительный,
-- Я буду обвинять,
Кто книжку выразительно
Не может прочитать.
-- С тем, -- заявил Творительный,
-- Я только лишь в ладу,
Кто очень уважительно
Относится к труду.
-- О том, -- сказал Предложный,
-- Я предложу рассказ,
Кто в жизни делать может
Полезное для нас.
А. Тетивкин
- Назовите падежи по порядку с вопросами.
- Оцените свою работу на уроке.
- Что такое склонение имён существительных?
Домашнее задание
Просклонять слова стрела, гроза.
Тема: Падеж имён существительных
Цель: формировать умение определять падеж имён сущест - вительных.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
(Два ученика склоняют слова стрела, книга у доски. )
III. Актуализация знаний
1. Индивидуальная работа
(У доски работают два ученика. )
-- Просклоняйте имена существительные зима, гора. Выделите окончания.
2. Фронтальная работа
-- Просклоняйте имена существительные: вариант 1 -- погода, вариант 2 -- машина. Выделите окончания. .
IV. Самоопределение к деятельности
Откуда пошли названия падежей
Он ещё не родился, а уже думали, какое дать ему имя, и решили на - звать -- Именительный.
Родился -- стал Родительный. Это имя ему тоже подходило.
Он был малышом, ему всё давали, и он стал Дательным.
Но он был и большим озорником, за всяческие проделки его винили, и он стал Винительным.
Потом подрос, стал творить добрые дела и назывался теперь Тво
Страницы: << < 201 | 202 | 203 | 204 | 205 > >>