Наша речь. Виды речи

слову вопрос.
-- Что изменяется в слове при изменении его по вопросам? (Окончание. )
-- Сформулируйте тему урока.
III. Работа по теме урока
1. Работа по учебнику
Упр. 64 (с. 36).
-- Прочитайте текст.
-- Поставьте слово сосна в каждое предложение. Что вы заметили? (Изменяется окончание слова. )
-- Выпишите слово сосна вместе с вопросами и тем словом, от которого ставится вопрос. Выделите в словах окончания.
(Проверка. )
-- Прочитайте сведения о языке на с. 36, 37.
-- Что такое склонение? (Изменение по падежам. )
-- Сколько всего падежей в русском языке? Назовите их.
Упр. 65 (с. 37).
(Коллективное выполнение. )
-- Прочитайте на с. 38, на что нужно обратить внимание.
2. Упражнение в склонении имён существительных
-- Просклоняйте имена существительные река, рыба. Выде - лите окончания.
(Один ученик работает у доски. Записывает падеж, вопросы, имена существительные в нужном падеже, выделяет окончания. )
3. Самостоятельная работа
-- Просклоняйте слова: вариант 1 -- книга, вариант 2 -- берёза. (Проверка. )
IV. Физкультминутка
V. Закрепление изученного материала
1. Работа по учебнику
Упр. 66 (с. 38).
- Прочитайте.
- Что значит "просклонять имя существительное"? (Изменить по вопросам. )
- Выполните задание. (Проверка с записью на доске. )
2. Выборочный диктант
- Выпишите имена существительные, укажите их род и число. 1) Не смотри в лицо, а смотри на дело. 2) Крепкую дружбу и топором
не разрубишь. 3) Мороз и метели под февраль полетели. 4) Рукам работа - душе праздник.
VI. Рефлексия
- Послушайте весёлые стихи про падежи.
Воскликнул Именительный:
-- Мой именинник тот,
Который изумительно
Науку позн