Наша речь. Виды речи

динаковые предметы. )
-- Чем отличаются эти слова друг от друга? (Обозначают раз - ное количество предметов, имеют разные окончания. )
2. Работа по учебнику
Упр. 28 (с. 20).
- Прочитайте пары слов. Сравните их. Чем они похожи и чем отличаются?
- Определите, в каком числе стоит каждое слово. Обоснуйте свой ответ.
- Выполните письменные задания к упражнению.
- Как изменяются имена существительные? (По числам. )
- Что обозначают имена существительные в единственном числе? (Один предмет. )
- Что обозначают имена существительные во множественном числе? (Несколько предметов. )
- Что изменяется у существительного при изменении по чис - лам? (Окончание. )
- Приведите примеры.
Упр. 29 (с. 21).
(Самостоятельное выполнение. Проверка. )
- Прочитайте предложения, которые вы написали.
- Какие изменения произошли со словами?
- Прочитайте распространённое предложение.
Упр. 30 (с. 21).
- Прочитайте стихотворение.
- Какие картины вы представили, читая это стихотворение?
- Найдите сравнения. Прочитайте.
- Выполните письменные задания к упражнению. (Проверка. Учащиеся по цепочке читают имена существительные и называют число. )
V. Физкультминутка
V. Закрепление изученного материала
Работа по учебнику
Упр. 31 (с. 21).
(Самостоятельное выполнение. Проверка. )
- Прочитайте пары имён существительных, которые вы вы - писали.
- Прочитайте предложение, которое вы составили.
Упр. 33 (с. 22).
- Прочитайте слова. Что вы можете сказать о них? (Они не из - меняются по числам. )
- Приведите свои примеры слов, которые не изменяются по числам.
VI. Рефлексия
-- Прочитайте строки из стихотворения "Тараканище" К. И. Чуковского.
Ехали медведи <