Наша речь. Виды речи

писание слов с орфограммами.
- Запишите текст по памяти по частям.
VI. Рефлексия
(Работа в парах. )
- Запишите названия частей речи, которые вы уже знаете. К каждой части речи подберите по два примера.
- Оцените свою работу на уроке.
VII. Подведение итогов урока
- Как определить часть речи?
Домашнее задание
Упр. 7 (с. 6).
Тема: Имя существительное и его роль в речи
Цель: познакомить с обобщённым лексическим значением имён существительных (названия людей, вещей, событий и т. д. ).
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
(Несколько учеников зачитывают свои рассказы. )
-- Какие части речи вы употребили в тексте?
III. Актуализация знаний
-- Выпишите из текста имена существительные.
Праздник леса
Школа объявила праздник леса. В субботу ребята собрались у подъ - езда школы. Каждый принёс лопату и ведро. Подъехала машина. Она привезла саженцы. Ребята посадили молодые ёлочки по сторонам поле - вой дороги. Теперь они будут защищать дорогу от снега.
-- Чем отличается имя существительное от других частей речи?
IV. Самоопределение к деятельности
Давно живу я в мире этом, Даю названия предметам.
-- О какой части речи говорится в стихотворении?
-- Сформулируйте тему урока.
-- Прочитайте на с. 7, чему мы будем учиться.
V. Работа по теме урока
Работа по учебнику
Упр. 8 (с. 8).
-- Прочитайте стихотворение.
-- О чём в нём говорится? Какую картину вы представили?
-- Найдите в тексте имена существительные. Назовите их.
-- Какую роль они выполняют?
-- Выполните письменные задания к упражнению. (Взаимопроверка. )
-- Прочитайте ниже сведения о языке.
-- Что такое имя существительное?
-- Чт