)
Грамматическое задание
1. Разберите предложения по членам: вариант 1 -- третье, ва - риант 2 -- десятое.
2. Разберите по составу слова осинка, переход.
3. Найдите в тексте и подчеркните два слова с безударными гласными в корне, которые можно проверить.
(Учитель также может предложить следующий текст. )
Гостья
Семья лесника переехала в лесную сторожку. Зимой Таня и Витя прикрепили к стволу сосны кормушку. Однажды на сосне появилась бел - ка. Она осторожно прыгнула с сучка на кормушку. Гостья взяла в лапки гроздь рябины и начала объедать вкусные ягодки.
Ребята смастерили для белки столик. Они крошили хлеб, сухие гриб - ки. Иногда дети зарывали съестное в сугроб. У белки отличное чутьё. Она разгребала снег и находила пищу. Белочка часто угощалась у столика.
По Г. Скребицкому
(Самопроверка. )
III. Подведение итогов урока
-- Написание каких слов вызвало затруднения?
Тема: Проект "Составляем орфографический словарь"
Цель: формировать умения подбирать текстовую информа - цию, выделять из большого количества информации главное и представлять свой проект.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Работа по теме урока
Сегодня на уроке поговорим об орфографическом словаре.
-- Что же такое орфографический словарь?
-- Когда мы к нему обращаемся? (Далее работа по учебнику (с. 142). )
ill. Физкультминутка
IV. Продолжение работы по теме урока
(Защита проектов. )
V. Рефлексия
-- Оцените работу своих одноклассников.
-- Оцените свою работу на уроке.
VI. Подведение итогов урока
-- Чьи проекты вам больше всего понравились?
(В конце урока учитель собирает проекты и оформляет их к общей папке. )
Тема: Части речи
Цель: формировать умение расп
Страницы: << < 169 | 170 | 171 | 172 | 173 > >>