, устанавливая связь между его частями и отдельными предложениями.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
-- Прочитайте слова, которые вы записали.
III. Самоопределение к деятельности
Надел старик шапку, вышли они в огород и принялись дочку из сне - га лепить. Скатали они снежный ком, ручки, ножки приладили, сверху снежную голову приладили. Вылепил старик носик, рот и подбородок. Глядь -- а у Снегурочки губы порозовели, глазки открылись; смотрит она на стариков и улыбается.
-- Из какой сказки эти строки? (Из русской народной сказки "Снегурочка". )
-- Как вы думаете, почему я прочитала отрывок из этой сказ - ки? (Ответы детей. )
Сегодня на уроке мы будем писать сочинение по картине В. М. Васнецова "Снегурочка".
IV. Работа по теме урока
1. Рассказ о жизни В. М. Васнецова
Виктор Михайлович Васнецов (1848 -- 1926) -- замечательный русский художник. Рос Виктор Васнецов в российской глубинке в селе Лопьял Вятской губернии в семье сельского священника, среди крестьянских детей. Первые уроки рисования давал ему отец. Они и пробудили у мальчика тягу к изобразительному ис - кусству. Образование В. М. Васнецов получил в Петербургской Академии художеств.
Ближе всего Васнецову были былинно-исторические и ска - зочные темы. Художник говорил, что в сказках, былинах отража - ется цельный облик народа, и плох тот народ, который не ценит и не помнит своей истории.
2. Беседа по картине
- Рассмотрите репродукцию картины В. М. Васнецова "Сне - гурочка" в "Картинной галерее".
В начале 80-х гг. XIX в. В. М. Васнецов принимает участие в оформлении постановки пьесы Н. А. Римского-Корсакова "Сне - гурочка".
На переднем плане мы видим Сн
Страницы: << < 145 | 146 | 147 | 148 | 149 > >>