Мышей добывает.
А станет светло --
Спать летит в дупло. (Сова -- совы. )
На шесте весёлый дом
С круглым маленьким окном.
Чтоб уснули дети,
Дом качает ветер.
На крыльце поёт отец --
Он и лётчик, и певец. (Скворечник - скворушка. )
Что за стол среди берёз
Под открытым небом?
Угощает он в мороз
Птиц зерном и хлебом. (Кормушка - корм. )
-- Сформулируйте тему урока.
V. Работа по теме урока
1. Работа по учебнику
Упр. 205 (с. 109).
-- Прочитайте пары слов.
-- Сможете ли вы объяснить лексическое значение всех слов? Почему?
-- А где можно встретить эти слова?
Упр. 206 (с. 110). (Самостоятельное выполнение. Проверка. )
-- Назовите слова с безударными гласными в корне.
-- Как проверить их написание?
2. Упражнение в подборе проверочных слов
-- Устно подберите проверочные слова и назовите пропущен - ные буквы.
Х. . дить, д. . ржать, д. . рить, сп. . шить, м. . рить, г. . стать, л. . вить.
VI. Физкультминутка
VII. Закрепление изученного материала
Работа по учебнику
Упр. 207(с. 110).
-- Прочитайте текст. Разделите его на предложения.
-- Как можно озаглавить текст?
-- Определите тип текста. (Повествование. )
-- Разделите текст на три части.
-- Выполните письменные задания к упражнению. (Проверка. )
-- Как проверить безударный гласный в корне?
-- Какие слова являются проверочными и как найти прове - рочное слово? Приведите примеры.
VIII. Рефлексия
-- Спишите, вставьте пропущенные буквы. Объясните напи - сание слов с орфограммами.
1) На чужой ст. . ронушке рад своей в. . ронушке. 2) Каждой птице своё гн. -здо любо. 3) Р. . дная з. . мля и в г. . рсти мила. 4) Рукой победишь одного, а г. . ловой
Страницы: << < 119 | 120 | 121 | 122 | 123 > >>