Наша речь. Виды речи

uot;Эй, пожарные, бегите!
Помогите, помогите!"
Здравствуй,
Солнце золотое!
Здравствуй,
Небо голубое!
К. Чуковский
-- Прочитайте слова, которые вы записали. Назовите безудар - ные гласные. (Помогите, золотое. )
-- Подумайте, как проверить написание этих слов. Сколько проверочных слов нужно подобрать? (По два слова. )
-- Подберите проверочные слова. (Помогите -- помощь, по - мощник; золотое -- золото, позолота. )
2. Работа по учебнику
Упр. 201 (с. 107).
(Самостоятельное выполнение. Проверка. Учащиеся по це - почке читают слова и объясняют их написание. )
-- Назовите в каждой группе слово, от которого образованы другие слова.
3. Работа со словом из словаря
-- Отгадайте загадку.
Два братца Через мать Друг на друга глядят. (Берега. )
-- Найдите слово берег в орфографическом словаре.
-- Запишите его в тетрадь. Обозначьте орфограмму.
-- Составьте предложение со словом берег, запишите.
-- Запомните написание этого слова.
3. Работа по учебнику
Упр. 202 (с. 108).
-- Прочитайте стихотворение. Какое название подойдёт к это - му стихотворению?
-- Как автор описывает устройство рояля?
- Выполните письменное задание к упражнению.
(Проверка. Учащиеся по цепочке читают слова с орфограм - мами и объясняют их написание. )
5. Письмо по памяти
- Прочитайте. Назовите орфограммы в словах. Объясните их написание. Подберите проверочные слова.
Наб. . рёзет. . ремок,
Не в. . сит на нём замок.
Дверь открыта для ж. . льца --
Г. . в. . рливого скв. . рца.
А. Чепуров
- Запишите стихотворение по памяти. (Взаимопроверка. )
VI. Физкультминутка
VII. Продолжение работы по теме урока
Работа по учебнику
Упр. 204 (с.