ects/6/courseprograms/1/cards/29199
Работа по теме урока8 мин-Как ты думаешь, а паук – насекомое?
Ответить поможет рисунок-подсказка в учебном пособии, на котором указаны части тела паука. Делается вывод: паук не относится к насекомым, потому что у него восемь ног (у насекомых шесть) и два отдела тела (головогрудь и брюшко), а не три, как у насекомых. Голова и грудь у паука не разделяются, а срослись нацело. Внимание учеников обращается на то, что и птиц, и зверей, и рыб, и насекомых, и пауков относят к животным, но паук не насекомое.
При помощи карточек на Учи. ру запоминаем отличительные признаки насекомых. Тренируемся их узнавать.
Регулятивные:
-работать по плану, сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки самостоятельно;
- выделение и осознаниетого, что уже усвоено, а чему нужно еще учиться.
Познавательные:
-структурирование знаний.
Коммуникативные:
Формирование умения слушать и понимать других, умения строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
HYPERLINK "https://uchi. ru/teachers/groups/1855187/subjects/6/courseprograms/1/cards/29199" https://uchi. ru/teachers/groups/1855187/subjects/6/courseprograms/1/cards/29199
HYPERLINK "https://uchi. ru/teachers/groups/1855187/subjects/6/courseprograms/1/cards/29199" https://uchi. ru/teachers/groups/1855187/subjects/6/courseprograms/1/cards/29199
Физкультминутка2 минФизкультминутка «Насекомые над лугом»
Жу-жу-жу – жужжит пчела, дети расставляют руки в стороны,
Я лечу издалека. ритмично помахивают руками.
Зу-зу-зу – комар пищит указательные пальцы выставляютвперед,
Уф-уф-уф – как паровоз,ритмично притоптывают ногами.
Шмель пыхтит, - пыльцу повез.
Жук гудит: гу-жу, г
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>