Насекомые

br/>











Лес вырубили, не было санитаров леса, дети убивали насекомых

П. : смысловое чтение, анализ с целью выделения признаков, К. : умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, управление поведением партнера
Р. : определение последовательности изучения нового материала, постановка и сохранение учебной задачи, предвосхищение результата уровня усвоенных знаний


Включение в систему знаний и повторение
Групповая работа "Снежный ком"
Проблемная ситуация: - Что нужно делать, чтобы насекомые не исчезали?
Фронтальная проверка
Предположения, ответы детей.



Проверяют работу.

П. : поиск и выделение информации, анализ с целью выделения признаков, установление причинно-следственных связей, выдвижение гипотез и их обоснование, доказательство
К. : умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, управление поведением партнера

Рефлексия учебной деятельности на уроке
- Давайте дом нарисуем правила по охране насекомых для первых классов.
Закончите фразу: Мне было интересно. . .
Что повторяли на уроке?
Игра "Круг". По очереди называют, о чем узнали на уроке.
Дети записывают задание
Л. : развитие познавательных интересов, учебных мотивов, осознание причастности к успеху в учебной деятельности



Самоанализ

Данный урок по теме "Насекомые" предполагает целостность. Все этапы соблюдены. Наблюдается постепенный, логический переход от одного этапа к другому. Первый этап заканчивается началом сказки "Спор животных", где дети вместе с животными думают над проблемной ситуаций "Казнить нельзя помиловать", а уже на второ