Нас школа ждёт

> - Маленькая, серенькая, пугливая… (мышь);
- Новая, интересная, библиотечная… (книга);
- Красный, спелый, гладкий… (помидор);
- Большой, неуклюжий, бурый… (медведь);
- Холодный, белый, пушистый… (снег);
- Жёлтые, красные, осенние… (листья);
- Рыжая, хитрая, пушистая… (лиса)
4. Игра «Совершенствование воображения»
Психолог раздаёт каждому ребёнку набор геометрических плоскостных фигур и предлагает попытаться построить из них те предметы, о которых он будет читать:
Взял треугольник и квадрат,
Из них построил домик.
И этому я очень рад:
Теперь живёт там гномик.
Квадрат, прямоугольник, круг,
Ещё прямоугольник и два круга…
И будет очень рад мой друг:
Машину ведь построил я для друга.
Я взял три треугольника
И палочку-иголочку.
Их положил как надо я
И получил вдруг ёлочку.
5. Игра «Я положил в мешок…»
Психолог начинает игру и говорит: «Я положил в мешок яблоки». Следующий играющий повторяет сказанное и добавляет ещё что-нибудь: «Я положил в мешок яблоки и бананы». Третий игрок повторяет всю фразу и добавляет что-то от себя. И так далее. Важно, чтобы ребёнок развивал в себе способность вспоминать, получая от этого удовольствие.
6. Игра «Будь внимателен»
Психолог называет слова. Если среди них есть слово, относящееся к фруктам, ребёнок хлопает в ладоши один раз, если к овощам – два раза, если к ягодам – хлопать не надо.
Капуста, яблоко, груша, земляника, морковь, малина, картофель, укроп, черника, слива, кабачок, апельсин и т. д.
7. Дыхательная гимнастика.
Дыхание только через левую, а потом только через правую ноздрю (при этом для закрытия правой ноздри используют большой палец правой руки – остальные пальцы смотрят вверх; для закрытия ле