Нарушения при фонационном оформлении речи

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9 | 10  >  >>

ок в домике был высоким и сводчатым, словно купол. "Это небо?", - спросил Язычок. "НЁБО" - ответило эхо. Язычок постарался до него дотянуться (соответствующее движение языка). С первого раза у него не получилось. Зато получилось со второго. Язычок даже разглядел в темноте, что в отличие от неба, которое бывает голубым или серым, нёбо было розовым. Впереди на нёбе были выступы-бугорки. Язычок назвал их нежно и ласково: АЛЬВЕОЛЫ. А вот сзади купол нёба заканчивался мягкой занавеской, на которой свисал маленький отросток-сталактит. Он был похож на крошечный язычок и получил название УВУЛЯ. Мягкая занавеска закрывала проход в глубокий тоннель ГОРЛО. По нему проходил воздух, проветривающий рот. Язычок не отваживался зайти в этот тоннель: там было так темно и страшно!
Ещё Язычок обнаружил, что в его домике есть настоящая труба. Это был НОС. Через него тоже проходил воздух, так что в домике всегда был свежий воздух (сделать несколько дыхательных упражнений).
Язычок очень боялся сквозняков. Поэтому в своем домике он установил две пары дверей. Створки внутренних были белыми и твердыми. Они надежно закрывали вход. Это - ЗУБЫ (плотно сжать зубы). Наружные двери служили скорее для красоты. Они были мягкими. Назывались они ГУБЫ.
Вот что огорчало, так это сырость. В домике было очень влажно, пол был постоянно мокрым. Зато Язычок никогда не страдал от жажды, а его кожа не пересыхала. Так что, к сырости он быстро привык.
6. Ринолалия (гнусавость) - нарушение тембра голоса и звукопроизношения из-за анатомо-физиологических дефектов речевого аппарата (расщелины неба, нарушения резонансных свойств полостей носа и др. ). При открытой и закрытой ринолалии бывает очень полезно выполнять артикуляционные упражнения для языка, губ и щёк. Маленькому ребёнку

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9 | 10  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: