Часы" Задачи: стимуляция звуковых жестов "бом-бом", "тик-так"; чередование мышечного расслабления и напряжения; накопление пассивного словаря. Ход игры. Взрослый, покачиваясь из стороны в сторону, произносит: "бом-бом: вот как бьют волшебные часы. Сейчас давайте превратимся в большие волшебные часы. Дети стараются повторить. Взрослый: "А теперь покажем, как ходят стрелки волшебных часов: тик-так, тик-так". Руки детей, согнутые в локтях, движутся попеременно в разные стороны. Основная цель -- частое воспроизведение звукового жеста детьми.
Игра "Мыльные пузыри". Задачи: формирование артикуляционных навыков, преодоление явлений артикуляционной апраксии. Ход игры. Ребёнок лопает мыльные пузыри, пускаемые над столом, сопровождая действие произнесением звуков: "б", "п".
Вызывание гласных звуков Цель: - научить сознательному анализу речи, развивать фонематическое восприятие и понимание речи.
Широко открываем рот, громко поём:
oo А-а-а!
oo Как мама укачивает малыша?
oo А-а-а!
Округляем губы, громко поём:
oo О-о-о!
oo Как плачет мальчик, у которого болит зуб?
oo О-о-о!
Работа над гласными звуками
Цель: - научить сознательному анализу речи, развивать фонематическое восприятие и понимание речи.
Упражнение "Лесенка". Поём гласные звуки так, как будто голос поднимается и опускается по лесенке (повышение и понижение тона):
oo А-а-а!
- О-о-о! И т. д.
2. Афазия (утрата речи) - полная или частичная утрата речи (после того, как она уже была сформирована), обусловленная локальными поражениями головного мозга в результате травм головы, нейроинфекций и опухолей мозга. До 3 лет, пока речь еще не сформирована, диагностика афазии невоз
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>