можна. Восстановление речевой функции при любой из форм афазии требует системного подхода, т. е. подразумевает нормализацию всех нарушенных систем речевой функции, а также базисных по отношению к ней неречевых ВПФ. Установлено, что чем раньше начата логопедическая работа, тем лучше ее конечный результат, поэтому реабилитация начинается в первые дни, когда становится возможен даже самый минимальный контакт с ребенком. В работе с дошкольниками преимущество отдается игровым приемам: игры, физминутки, пальцевые гимнастики, элементы драматизации (сказки, сценки с помощью игрушек), логоритмики. С подростками используются приемы и методы, разработанные для взрослых пациентов (возможно использование всех пособий по восстановлению афатических расстройств).
Как можно ранее необходимо начать повторять с больным автоматизированные речевые ряды: дни недели, месяцы, времена года, счет от 1 до 10 (от 1 до 20 . . . и т. д. ), пословицы, поговорки, петь знакомые песни, которые знал и любил ваш близкий и побуждать его договаривать или полностью проговаривать эти ряды. Эмбол (как правило он имеется в речи больных с моторной афазией) старайтесь включать в речь, но не делайте на него ставку, не провоцируйте застревание на речевом эмболе ("ну ну ну - нужен", "ба ба ба - тру-ба".
Просим отвечать на вопросы одним словом "да", "нет" или утвердительным/отрицательным жестом: "Ты покушал"?, "Ты спал?" Еще один вариант вопросов -провакационные вопросы: "Ты живешь в Америке?", "Ты живешь в России?", "Ты живешь на Луне?", "Тебя зовут Петр Иванович?", "Тебя зовут Игорь Степанович?". . . Затем задаем вопросы, ответ на которые провоцирует сказать отдельные слова, употребляемые в вопр
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>