бабушки, прадедушки)
- Ребята, как и где мы можем узнать, как жили наши предки? (из книг, фильмов, музеев)
- Какую одежду носили на Руси? Как украшали себя красны девицы? Как создавались костюмы?
-Вы догадались, чему будет посвящен наш урок? Какова его тема? (народный костюм)
- Что мы узнаем на уроке? (познакомимся с народным костюмом, узнаем о его изготовлении и украшении)Слушают учителя, вступают в речевое обращение, отвечают на вопросы. Познавательные: выделяют нужную информацию, опираясь на сведения, полученные от учителя, собственный жизненный опыт; формулируют тему и цели урока.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; под руководством учителя формулируют тему и цели урока.
Коммуникативные: ведут диалог на заданную тему, формулируют высказывания.
Личностные: формируют представление о себе как гражданине России.
III. Открытие новых знаний. Словесно-иллюстративный рассказ, беседа об особенностях национального костюма.
(10 мин)
Физминутка.
Анализ готового изделия. Повторение техники безопасности при работе с ножницами и клеем.
(2 мин)
Составление плана работы.
(5 мин)- Рассмотрите женский народный костюм. Как вы думаете, какие части одежды входят в национальный костюм? (рубаха, сарафан, передник, епанечка, платок, кокошник)
- Посмотрите внимательно. Где изображен повседневный костюм, а где праздничный?
- Почему вы так считаете?
- Какие русские народные праздники вы знаете? (масленица, рождество, святки, пасха)
- По праздникам на Руси люди надевали самую лучшую и красивую одежду. Устраивали гуляния, игры, водили хороводы, пели песни. Праздничную одежду хранили в сундуках. Нередко ее передавали из поколения в поколение. Такую одежду старались шить из дорогой ткани, украшали ярким
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>