гическая подготовка к уроку.
(1 мин)- Здравствуйте, ребята!
- Ребята, кто знает, какой праздник мы скоро будем отмечать? (8 Марта)
- А что принято делать в этот день? (Дарить подарки).
- Кому в этот день дарят подарки? (Женщинам)
- Сегодня у нас необычный урок, мы будем делать подарки.
Упражнение «Ладошки».
Дети соединяют свои ладошки.
Мы ладонь к ладошке положили
И всем дружбу предложили.
Будем дружно мы играть,
Чтобы умными, добрыми стать!
Мы друг друга обижаем? Нет, нет, нет!
Мы друг друга уважаем? Да, да, да!
Мы друг друга обзываем? Нет, нет, нет!
Мы друг другу помогаем? Да, да, да!
Размыкают руки.
- Тихонько садитесь. Демонстрируют готовность к уроку. Регулятивные: контролируют свои действия.
II. Подготовка к восприятию нового материала. Воспроизведение знаний, необходимых для «открытия» нового знания.
(4 мин)Актуализация знаний учащихся. Сообщение темы и целей урока.
- Послушайте стихотворение.
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
(В. Степанов)
- О чем это стихотворение? (о родине)
- В какой стране мы живем? (в России)
- Назовите столицу России. (Москва)
- Мы с вами живем в современном мире, смотрим телевизор, играем на компьютере. Но очень интересно знать, как жили наши предки в давние времена, во что одевались, чем занимались.
- Кто знает, как называлось наше государство в давние времена? (Русь)
-Кто такие предки? (люди, которые жили раньше, пра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>