ого сада группу приемов составляют игровые приемы.
Игровые приемы используются, чтобы вызвать и поддержать у малышей интерес к деятельности, направленной на овладение элементарными знаниями и умениями, на развитие активности. В своей кружковой работе ставлю перед собой задачу вызвать у детей непроизвольный интерес к занятиям по ознакомлению с декоративными игрушками. Поэтому на занятиях применяю игровые приёмы, нередко все занятие целиком проводится в форме игры.
В игровых приёмах соединяется применение наглядности и использование слова, театрализованные моменты.
Ведущим методом обучения по изо деятельности должен быть показ, сопровождаемый простым, точным объяснением действий. Образное слово усиливает эффективность показа, создает возможность в дальнейшем перейти к словесным инструкциям.
1. Наглядные методы и приемы -- использование их отвечает дидактическому принципу наглядности и связано с особенностями детского мышления.
Наблюдение -- это целенаправленное, планомерное восприятие ребенком предметов (игрушек) в котором активно взаимодействуют восприятие, мышление и речь. С помощью этого метода воспитатель направляет восприятие ребенка на выделение в предметах существенных признаков, сравнений одной игрушки с другой. Метод демонстрации, включает различные приемы:
А) Показ предметов -- один из самых распространенных приемов обучения: дети рассматривают кукольную мебель и одежду, посуду, домашние вещи, орудия труда, оборудование для рисования, лепки, аппликации и др. ;
Б) Показ образца -- один из приемов, которым пользуются при обучении изобразительной деятельности. Образцом может быть рисунок, аппликация, поделка
В) Показ способа действий - используется на занятиях по развитию движений: в лепке, рисовании, аппликации. он должен
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>