ельность и логика речи, правильное исполнение песен и танцев во время спектакля, умение действовать в группе. Такое поведение стало возможным благодаря тому, что песня-игра "Теремок", песня-танец "По малину в сад пойдем", чистоговорки-считалочки "птички-синички" мягко вошли в сценарий сказки, и дети на самом деле играли. Играли не сказку С. Я. Маршака, а играли в русскую народную сказку, используя знакомый поэтический, вокальный, хореографический материал. Играли легко и непринужденно, с радостью и удовольствием.
Обращаясь к своим историко - этнографическим корням, к этому неисчерпаемому источнику духовности, знакомя детей с образами народного творчества мы не только решаем задачи учебно-воспитательного процесса, но и учим детей бережно относиться к бесценному наследию прошлого, коим является народное творчество, мы хотим чтобы наши учащиеся знали и ценили Русскую культуру и стали настоящими гражданами и патриотами нашей Великой России - относясь к ней с трепетом и любовью.
Вот это обоснование своего предложения для детей 6-9 лет задача одна из самых сложных, часто просто невыполнимая, легко решается, если у ребенка есть возможность пробовать, не боясь быть "неуслышанным" или еще хуже "осмеянным". А в игре, особенно народной, можно посмеяться со всеми вместе и над собой, и над другими. В процессе игры ненавязчиво для ребенка решаются очень важные задачи учебно-воспитательного процесса:
Раскрепощение ребенка
Работа над речью, интонациями
Коллективные действия
Взаимодействие
Пробуждение в ребенке чувства сопереживания
Развитие памяти, мышления, воображения.
Страницы: << < 2 | 3 | 4