ствием.
Сама сущность народной игры основана на побудительных мотивах, которые вовлекают ребенка в игровое действие и доставляют ему удовольствие. Побудительный мотив как - то: подражание, состязание, пожелание, самоутверждение и т. д. , всегда должен быть реализован, а научить ребенка реализовывать его можно и нужно посредством игры, в том числе и народной.
Не секрет что психика ребенка устроена так, что его практически невозможно заставить целенаправленно выполнять упражнения, даже самые полезные. Ребенку должно быть комфортно и интересно это делать не по тому что "НАДО" и "ПОЛЕЗНО", а по тому, что ему это нравится.
Как правило, народные игры лаконичны, выразительны и доступны ребенку, многие перекликаются с хороводами, играми - плясками: "Чебырь", "Где ты был, наш заинька", "Как по улице воробушек гуляет", "Заплетись плетень" и т. д. Игровые песни - кладезь народной культуры. Богатство и разнообразие ситуаций и характеров дает возможность импровизировать, а значит творить. В тоже время, играя ребенок должен выполнять правила игры, это и самодисциплина и, как следствие, самоанализ действия.
Создавая тот или иной образ в игре, ребенок искренне верит в то, что изображает. Недаром К. С. Станиславский советовал взрослым актерам учиться у детей умению перевоплощаться. Игры - превращения ("Узелки", "Лошадки", "Море волнуется" и т. д. ) помогают детям овладеть мышцами всего тела, произвольно напрягать и расслаблять их.
Один из побудительных мотивов народной игры - состязание - требует не только силы ("Кандалы", "Петушиный бой", "Поленница", "Ловишки", "Гуси - Лебеди"), но и хорошего развития воображения (&qu
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>