произвольное построение речевого высказывания; анализ);
коммуникативные(формулирование понятных высказываний, используя термины, в рамках учебного диалога);
регулятивные(выполнение учебной деятельности; саморегуляция в случае затруднения)
Включение системы знаний в учебную деятельность.
5мин.
Закрепление системы знаний с формулированием проблемы.
5 мин
Рефлексия учебной деятельности.
4 мин.
Информация о домашнем задании.
1 мин.
- Составили ли портрет? Для чего он нужен?
Учитель предлагает задания:
1. Составить текст, используя наречия. При чтении голосом выделяя голосом сочетания с наречием. Приложение1
1. Игра "Узнай наречие".
2. Выборочный диктант
( разряды наречий).
Приложение 2
Учитель организует самопроверку и взаимопроверку работ, оценивает творческие работы учащихся.
Учитель предлагает познакомиться с 4 проектом:
" Сказки, которые помогут тебе быть грамотным"
Приложение 4
Заключительное слово жюри.
Организует рефлексию учащихся по вопросам "Самооценка"
Приложение 5
!!!!!!!!!!!!
Запишите домашнее задание:
1) упражнение 486;
2) напишите ска
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>