ащихся
Формируемые УУД
Мотивация к учебной деятельности
3 мин.
Учитель создаёт проблемную ситуацию, называя имя урока. Морфологический портрет наречия.
Работа со значением слова портрет.
-Как отличить изображения на портретах?
- Так и у нашего портрета есть отличительные черты.
- На какие же черты обратим внимание?
Учащиеся называют отличительные признаки портретов, соотносят их с темой урока.
Предлагают свои варианты .
УУД:познавательные (извлечение информации из текста);
коммуникативные(формирование эмоционально позитивного отношения к процессу сотрудничества);
регулятивные (нравственно - этическое оценивание усвояемого содержания)
Актуализация и пробное учебное действие
2 мин
- Наш коллектив художников много работал и желает представить свои проекты, которые помогут закончить работу над портретом.
-Что нужно для защиты?
Высказывают своё мнение, обсуждают план урока.
УУД: познавательные(пытаются решить задачу известным способом. Фиксируют проблему);
коммуникативные (слушают учителя; строят понятные для собеседника высказывания)
регулятивные (принимают и сохраняют учебную задачу)
Систематизация знаний. 15 мин
Учитель организует работу учащихся и жюри.
1. Индивидуальный проект
"История слова наречие".
2. Групповой проект
"Наречие".
3. Групповой проект
"Это интересное наречие".
Обсуждение. Вопросы.
Учащиеся представляют свои работы по плану, задают вопросы, могут высказать свою точку зрения и доказать её.
УУД: познавательные(извлечение необходимой информации из текста; осознанное и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>