уляция в ситуации затруднения)
УУД: познавательные (анализ, рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности);
коммуникативные (внутренняя оценка деятельности учащихся);
регулятивные (самооценка на основе критерия успешности; самоопределение)
Приложение 1
Творческое задание.
1. Сочиняем рассказ.
Задание. Придумайте и запишите рассказ на тему школьной жизни, используя как можно больше данных словосочетаний с наречиями. При чтении выделите голосом сочетания с наречием.
Громче всех поздоровался; ужасно не хотелось; плохо знал; моментально подумал; бодро завел; плетется рысью; уже рассердилась; только сбиваешь; читай наизусть; кричал громко; читай сейчас же; прекрасно понял; смотрела внимательно; смотрел еще внимательнее; сразу вспомнил.
Приложение 2
1. Игра " Узнай наречие". Прилагательное или наречие? Хлопните
Задание. Хлопните, если в словосочетаниях есть наречие.
Взлететь высоко -
Говорил громко -
Полотно красиво -
Рисует красиво -
Здание высоко -
Движение быстро -
Плыл быстро -
Звучание громко -
Утро прохладно -
2. Выборочный диктант.
Задание. Запишите слова, подчеркните
1 вариант - наречия образа действия. 2 вариант - наречия места.
Красиво, влево, по-хорошему, очень, вбок, спроста, со зла, недалеко, пешком, наизусть,
назло, сверху.
Ответ 1 вариант 2 вариант
Красиво влево
по-хорошему вбок
наизусть, недалеко
пешком сверху
Задание. Определите, к какой смысловой группе относятся остальные наречия.
1. Назло - цели.
2. очень -
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>