Наречие

ьше: предлог превратили в приставку, окончание – в суффикс. И получается из одного существительного куча наречий: было существительное верх, а получились наречия вверху, вверх, наверху, сверху.
И с прилагательными тоже получилось. Вот прилагательное новый. С суффиксом -о и разными приставками получается: заново, снова, вновь.
Потом наречия добрались и да числительных. Из числительного двое получилось вдвоем и надвое.
Наречия несут в предложении огромную смысловую нагрузку. Они могут уточнять место действия (впереди, справа, близко), показывать неожиданность действия (внезапно, вдруг), время действия (вчера, сегодня, завтра), передавать состояние природы и человек (тоскливо, туманно), и т. д.
В предложении наречие чаще всего выражено обстоятельством и подчёркивается -. -. -. -. -. -. -. -.
-Какие новые сведения отметили для себя? Все ли понятно? Какие появились вопросы по поводу статьи? Что еще можно добавить в нашу памятку?
4) Упражнение 175, после объяснения, выполняем самостоятельно.
- Какие знания о наречии подтверждает это упражнение? (Что наречия не изменяются, подчёркиваются -. -. -. -. -. -. -. -)
Давайте обобщим все, что узнали на уроке о наречии, пользуясь опорой-кластером. (Ребята делают вывод, а затем появляется слайд)
(На слайде) Наречиями называются неизменяемые слова, которые поясняют чаще всего глаголы и прилагательные. Наречия отвечают на вопросы как?, каким образом?, когда?, где?, откуда? и т. д.
- С какими трудностями встретились?
- Где в жизни можно использовать полученные знания?
-Всё ли мы за урок узнали и поняли о наречии? (нет)
- На следующих уроках мы продолжить изучать наречие и узнаем еще много интересного.
- Заканчивая сегодняшний урок по теме, я бы хотела предложить вам соч