учащихся
Рефлексия
Были ли цели обучения реалистичными?
Что учащиеся сегодня изучили?
На что была направлено обучение?
Хорошо ли сработала запланированная дифференциация?
Выдерживалось ли время обучения?
Какие изменения из данного плана я реализовал и почему?
Какие два аспекта в обучении прошли очень хорошо (с учетом преподавания и учения)?
Ответы на самые актуальные вопросы об уроке из блока слева.
Считаю, что цели обучения были реалистичными
Удалась групповая работа и этап формативного оценивания.
Изменений в плане не было. Время обучения выдерживалось, практически полностью
Тест
1 Вариант
1. Предметы материальной и духовной культуры это :
А. Методы
Б. Приёмы
В. средства
Г. Формы
2. В процессе воспитания выделяют:
А. 5 этапов
Б. 3 этапа
В. 4 этапа
Г. 2 этапа
3. Педагогическое воздействие на личность, с целью её эстетического развития:
А. физическое воспитание
Б. эстетическое воспитание
В. нравственное воспитание
Г. трудовое воспитание
4. Целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения потребности трудиться:
А. физическое воспитание
Б. умственное воспитание
В. нравственное воспитание
Г. трудовое воспитание
5. Целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения ценностных отношений, высокого сознания и поведения в соответствии с идеалами:
А. физическое воспитание
Б. умственное воспитание
В. н
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>