упповой работы
Творческая работа в группах "Панельная дискуссия". 15-20мин
Разделить ватман на части и пользуясь знаниями по направлениям воспитания и интернет ресурсов, заполнить таблицу. Указать направление воспитания, виды работ, которые можно использовать классному руководителю и способы достижения воспитательной цели. Определить какие способы эффективнее.
Учащиеся защищают свои работы по каждому направлению.
Ватманы, фломастеры, стикеры
Формативное оценивание работ
2 мин
Каждой группе предлагается проголосовать за качество составленных панелей.
Критерии оценки:
1. Содержание
2. Зрелищность
3. Защита работы
Цветные листочки
Рефлексия "Острова"
5мин
Вот и закончился наш урок.
Определите своё состояние в конце урока, проанализируйте свою работу и полученные знания и станьте к названию подходящего по смыслу острова. Объясните свой выбор
( Ответы студентов)
Листы с названиями островов: "Недоумения", "Радости", Беспокойства", "Уныния"
Домашнее задание
1мин
Изучить системы воспитания передовых стран и выделить их отличительные особенности по направлениям.
Дополнительная информация
Дифференциация.
Как вы планируете поддерживать учащихся?
Как вы планируете стимулировать способных учащихся?
Оценивание.
Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся?
Межпредметные связи
соблюдение СанПиН
ИКТ компетентность
Связи с ценностями
Способным учащимся дать возможность разработать критерии оценивания на следующий урок
С помощью формативной оценки
Результатов теста
Связь с новыми педагогическими технологиями
Использование ценностного ряда
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>