ующие задания кота Матроскина нам необходимо вспомнить алгоритм работы с безударными гласными. ( на доске закрытые карточки)
Алгоритм
Безударные гласные
- У нас есть слова с проверяемыми безударными гласными и с непроверяемыми гласными
Проверяемые
Непроверяемые
Если в слове проверяемая гласная как мы их проверяем? ( Подбираем проверочное слово)
Подобрать проверочное слово
-Как подобрать? ( дети рассказывают правило. Чтобы проверить, какой буквой обозначить безударный гласный звук в слове, надо изменить слово так, чтобы безударный гласный звук стал ударным. )
Изменить слово так, чтобы безударный гласный стал ударным
- Расскажите весь алгоритм проверки безударной гласной . ( 1 ученик)
-А как мы поступаем если в слове непроверяемая безударная гласная? ( запоминаем как пишется слово или смотрим в словаре)
Запомнить написание слова или обратиться к словарю
- Вот какие бывают словари. . . . К словарю вы может обратиться, не только когда не знаете, как написать словарные слова, но и в том случае, когда вам встретятся очень сложные по написанию слова.
-Назовите, а какие словарные слова вы уже знаете? ( дети называют несколько). . На линеечке оцените себя на каком вы уровне находитесь по знанию изученных словарных слов.
- А кот Матроскин обращается к вам за помощью. Своего друга Галчока он учил говорить и писать. Галчонок написал слова, но допустил ошибки. Поможем Матроскину разобраться и исправить их. ( Задание исправь ошибки)
Робота, польто, деревня, варобей, рибята, учиница, ученик, учитель, сабака, лесица, пинал, заец, мидведь.
- А теперь откройте орфографические словари в учебнике на с. 137. И проверьте правильность написания словарных слов,
Отметьте на ( этой же) линеечке на каком у
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>