>- Кто считает, что правильно выбрал буквы?
- А почему вы так считаете?( Получилось слово корова)
- Поднимите руки , у кого получилось слово?
-Поднимите руки у кого не получилось?
-Подумайте . почему не получилось? ( плохо знают ленту букв)
Докажите, правильность выбора букв. ( по строчкам дети доказывают почему та или иная буква лишняя, по каким признакам)
Ребята, вспомните у какого сказочного героя была своя корова?( У кота Матроскина) - Кто друзья, Где они живут? Слайд
- ( Показываю книгу) Книга называется " Дядя Федор пес и кот" Автор Эдуард Успенский
Вы знаете , что кот Матроскин не только хозяйственный кот , но он еще и грамотный. Вот сегодня на уроке он хочет проверить и вашу грамотность.
Актуализация знаний. Работа в паре. ( По карточке. )
Возьмите карточку с заданием 1. Работаем в паре.
-Вставьте пропущенные буквы и соедините линией проверяемое и проверочное слова.
Проверяемое слово
Проверочное слово
С . ва
в . ды
Д . ревья
тр. вы
В. да
с. вы
Д. ревня
з . рна
Тр. ва
д. рево
З. рно
Проверка по слайду:
-Назовите слова парами.
- Какое слово лишнее? Почему? (Слово деревня - это словарное слово, для него нет проверочных слов . ) В этом слове непроверяемая гласная.
- Попробуйте сформулировать тему урока. О чем будем говорить?
Тема нашего урока "Написание слов с непроверяемой буквой безударного гласного звука. " ( Открываю карточку на доске)
-Какие цели вы перед собой ставите?
Продолжите:
( карточка) Познакомиться . . . ( с Чем?) со словами из словаря.
Научиться. . . . ( чему?) правильно писать слова с непроверяемой безударной гласной.
Чтобы, выполнять след
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>