ать красиво и правильно.
-Закрепление пройденного Работа в группах ( слова на отдельных карточках)
-Вставьте пропущенные буквы и разделите слова на две группы. Слова с проверяемыми безударными гласными и слова с непроверяемыми безударными гласными.
М. ря ш . ги , сл. ны , х. лмы, гр . чи, с. стра, пч . ла , п . тух,
к . рова, к . р. ндаш, вес. ло, м. шина, х. рошо.
(Проверка по эталону. )
- Возьмите карточки ( эталоны) для проверки. Проверьте и оцените свою работу. На каком вы уровне?
Слова с проверяемой безударной гласной
Слова с непроверяемой безударной гласной
Моря
петух
шаги
корова
слоны
карандаш
холмы
весело
грачи
машина
сестра
хорошо
1 ученик от группы оценивает. (Мы выполнили задание правильно, считаем, что мы на высоком уровне, или мы допустили одну ошибку . . . . И т. Д.
-Кто правильно выполнил задание? те дети могут быть моими помощниками консультантами.
(Не отчаивайтесь если вы допустили ошибки В школу вы пришли учиться, и поэтому допускать ошибки не страшно. . . )
Рефлексия
-Над какой темой мы работали?
- Какие цели ставили?
(1. Познакомиться со словарными словами)
- Как вы считаете, смогли ли мы достичь 1 цели?
А 2 цели научиться правильно писать слова с непроверяемой безударной гласной? (нет, потому что мы знакомство со словарными словами еще продолжим на следующих уроках )
Закончите фразы:
Сегодня я узнал. .
Мне было интересно. . .
Мне было трудно. .
Теперь я могу. . . .
Мы с котом Матроскиным хотели бы вас поблагодарить за работу и приготовили для вас сладкий сюрприз ( конфеты " Коровка" )
-Как вы думаете, почему я принесла именно эти конфеты? ( Связано с темой уро
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>