рос
Отвечают на вопросы учителя.
Записывают слово на слух.
Отвечают на вопросы учителя.
Выполняют звукобуквенный анализ слова. (1 учащийся на доске - )
Записывают его в тетрадь.
Физкультминутка
8. Четвёртая остановка "Лесная" (Слайд 16)
9. Только в лес мы вошли,
Появились комары.
Руки - вверх, хлопок над головой,
Руки - вниз, хлопок - другой.
Дальше по лесу шагаем
И медведя мы встречаем.
Руки на голову кладём
И вразвалочку идём.
Впереди из-за куста
Смотрит хитрая лиса.
Мы лисичку обхитрим,
На носочках пробежим.
Зайчик скачет быстро в поле,
Очень весело на воле.
Подражаем мы зайчишке,
Непоседы - шалунишки.
Но закончилась игра,
И учиться нам пора.
Организует выполнение упражнений учащимися. Обеспечивает эмоциональную разгрузку.
Учащиеся поднимаются с мест, повторяют движения за учителем.
Закрепление изученного материала.
Пятая остановка "Угадай - ка!" (Слайд17)
(Дети расшифровывают слова с пропущенными буквами, составляют из данных слов предложение и записывают его в тетрадь)
П - - к н - п - л н - м - х - .
- Вставьте в слова пропущенные буквы.
- Какие мы вставили звуки: гласные или согласные?
- Почему звуки: а, у - гласные?
- Спишите предложение в тетрадь с печатного образца.
- Начертите схему предложения.
(Резерв) Шестая остановка "Составляй - ка!" (Слайд18)
- Соберите из букв кассы предложение: Комар спас муху.
- Запишите предложение в тетрадь.
Объясняет задание.
Задаёт вопросы.
Контролирует выполнение работы.
Конт
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>