ие которых мы изучили. (Слайд 3)
- Как вы думаете, зачем нужно знать и уметь писать буквы?
Читает загадку
Задаёт вопрос
Выполняют задание педагога, называют изученные буквы.
Отвечают на вопрос
4. Закрепление изученного материала
Гимнастика для глаз
Сегодня на уроке мы повторим написание слов и предложений из усвоенных букв и слоговых структур. (Слайд 4)
(Слайд 5)Первая остановка "Поиграй - ка!"
Игра называется "Кто, кто в теремочке живёт?" (Слайд 5)
- Чтобы узнать, кто живёт в теремочке, надо составить слово из первых звуков в названиях животных.
(Дети называют животного на картинке, выделяют первый звук в слове и записывают в тетрадь соответствующую строчную букву)
- Кто это? (кот) (Слайд 6)
- Назовите первый звук в этом слове. (к)
- Какой буквой обозначается этот звук? (к)
- Запишите строчную букву к.
- Кто это? (ослик) (Слайд 7)
- Назовите первый звук в этом слове. (о)
- Какой буквой обозначается этот звук? (о)
- Запишите строчную букву о.
- Кто это? (медведь) (Слайд 8)
- Назовите первый звук в этом слове. (м)
- Какой буквой обозначается этот звук? (м)
- Запишите строчную букву м.
- Кто это? (аист) (Слайд 9)
- Назовите первый звук в этом слове. (а)
- Какой буквой обозначается этот звук? (а)
- Запишите строчную букву а.
- Кто это? (рысь) (Слайд 10)
- Назовите первый звук в этом слове. (р)
- Какой буквой обозначается этот з
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>