інен кейін бірі.
2. Кірпіштердің арасынан жүру және жүгіру.
Орындау тәсілі: бірінен кейін бірі.
Қимылды ойын: "Мысық пен торғайлар".
Жіптен үлкен шеңбер құрайды. Шеңбердің ішіне ұарай тұру. Бір баланы мысық қылып сайлап, ол шеңбердің ортасында тұрады да, ал басқалараы - торғайлар. Мысық ұйықтайды, ал торғайлар шеңберге секіріп, жемді шоқиды. Тірбиешінің белгісі бойынша мысық тұрып, торғайларды ұстайды. Торғайлар қашады. Ұстап алған торғайларды ортаға қояды.
Аз қимылды ойын "Мысық қайда тығылып қалды?".
Тәрбиеші мысықты тығып қояды да, ал балалар оны іздейді.
8 рет.
5-6 рет.
5 - 6 рет.
Балалар негізгі қимылдарды орындайды.
Балалар ойын шарты бойынша ойнайды.
Рефлексивті - корригиялық
Мысық балалардан сұрайды:
Сендерге бүгін қызықты болды ма?
Бүгін сендермен қандай жаттығулар жасадық?
Мысық белсене қатысқан балаларды мадақтап, қоштасады.
Балалар жауап береді.
Күтілетін нәтиже:
Білу керек: алшақ адыммен жүруді және жұппен жүруді;
Болу керек: жүгірген кезде кеңістікті бағдарлау іскерлігі;
Істей біледі: жүру және жүгіргенде тепе теңдікті сақтай біледі.
"Балдырған"Ортаңғы тобының балаларына арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы.
Күні:09. 04. 2018 ж.
Білім беру саласы: "Денсаулық"
Бағдарлама тарауы: Дене шынықтыру
Тақырыбы: "қоңыздар" (жіп астынан өту).
Мақсаты:
Балал
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>