-Какая тема нашего урока?
Итак, тема нашего урока "Правописание безударных гласных в корне".
-Чему мы должны научиться на уроке?
(Правильно находить и писать безударную гласную в корне)
3. Минутка чистописания.
-Итак, начнём свой путь. Чтобы определить куда направимся, нам вначале надо познакомиться с героем урока. А это аватар Аанг и принес он с собой задание, с которым он справиться не может.
- Поможем ему?
-Вспомним правила письма:
Я тетрадь свою открою (открывают тетради)
И наклонно положу ( кладут тетради наклонно).
Я, друзья, от вас не скрою ( берут ручки в руки) -
Ручку я вот так держу (ставят руку на локоть).
Сяду прямо, не согнусь (отпускают руку на тетрадь).
За работу я возьмусь.
Здесь нас встречают буквы: (Учитель переворачивает карточки с буквами Я и М).
-Как зовут эти буквы? ("Я" и "Эм").
-Какой звук обозначает буква "Я"? (Гласная буква. Может обозначать один звук (а) или два звука (йа).
-Какие звуки обозначает буква "М". (Согласные звуки (м) или (м)
-Запишите эти буквы в тетрадях. (Дети записывают).
-Вы очень хорошо выполнили это задание, но у Аанга есть незаменимый друг. Хотите узнать кто это?
4. Словарно-орфографическая работа.
Загадал он нам загадки,
В них слова играют в прятки,
Между букв они стоят,
Чтоб узнали их хотят.
тпроблакоюдврфпчи
шзцсьоинейиарвл
выаморозбвдщщух
эфдвшкоприродатбмл
пвакеураганбдобью
Словарные слова: обл. . . ко, . . . ней, , м. . роз, пр. . . рода , ур. . . ган.
Вставить в кроссворд, какое слово получилось по вертикали? Конечно, это летающий бизон - Аппа.
2. "Фонетический разбор".
А
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>