смотрите уравнения, данные ниже. Объясните их решение.
4. 2. Упр. 357, с. 80
-Выполняем 357. Первое и второе уравнение выполним коллективно, с комментированием у доски. Третье решите самостоятельно.
- Составьте подобное уравнение. Обменяйтесь с соседом по парте полученными уравнениями и решите их.
4. 3. Упр. 358, с. 80
— Прочитайте задачу вслух. Теперь прочитайте ее еще раз про себя.
— Назовите производительность ученика.
— Как вы думаете, производительность столяра будет больше или меньше, если ту же работу он выполнил за 4 дня?
— Заполните таблицу и решите задачу.
Производительность
Время
Работа
Столяр
Ученик
— Правильно ли мы предположили? На сколько больше стульев ремонтирует столяр, чем ученик?
4. 1. Работа с таблицей.
-В первой таблице неизвестный компонент - Множитель!
-Чтобы найти неизвестный множитель, нужно произведение разделить на другой известный множитель. – Во второй таблице неизвестные компоненты -Делимое и делитель.
- Чтобы найти неизвестное делимое нужно частное умножить на делитель; чтобы найти неизвестный делитель, нужно делимое разделить на частное.
- Для того, чтоб решить сложное уравнение, сначала найдем значение правой части. 2670 96. Получим простое уравнение х896. В уравнение неизвестный компонент-это множитель. Чтобы найти первый множитель, нужно произведение разделить на второй множитель. Х12. Для того, чтобы проверить результат, подставляем в уравнение теперь известный нам х. 1282670. Находим значения правой, а затем левой части. Полученное равенство записываем. 9696 (по аналогии комментируются остальные 2 уравнения и уравнения упр. 357)
4. 2. Упр. 357, с. 80
- Варианты подобных уравнений: 5х1525, х:750-1, 56:х24
4. 3. Упр. 358, с. 80
Чита
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>