и в котором наряду с ощущением участвуют память и мышление. Наглядность образа восприятия зависит от того, насколько он привычен и понятен человеку. Воспринимаемый объект обладает свойством чувственности, поскольку он воздействует на органы чувств, но его образ человек анализирует и осмысляет объект, соотносит его с уже имеющимися у него знаниями, иначе образ восприятия представляется лишь как награждение деталей. Если созданный восприятием образ ненагляден, он не вызывает интереса и не запоминается; наглядный образ сохраняется в памяти как образ представления. Наглядность или не наглядность образов, возникающих у человека, зависит главным образом от индивидуально-психологических особенностей последнего, то есть от уровня развития его познавательных способностей, от интересов и склонностей, от интересов и склонностей, особенности мотивации и эмоциональной сфер. Наглядный образ возникает не сам по себе, а в результате активной познавательной деятельности человека .
Образы представления существенно отличаются от образов восприятия. По содержанию они богаче образов восприятия, но у разных людей они различны по отчетливости, яркости, устойчивости, полноте. Степень наглядных образов представления может быть различной, в зависимости от индивидуальных особенностей человека, от уровня развития его познавательной способностей, от его знаний, а также от степени наглядных исходных образов восприятия.
Существуют также образы воображения - образы таких объектов, которые человек никогда не воспринимал. Однако они составлены, сконструированы из знакомых и понятных ему элементов образов восприятия и представления. Роль таких образов чрезвычайно велика, благодаря этому человек способен вначале представить себе продукт своего труда .
Наглядность как принцип обучения предпо
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>