других.
(Коммуникативные УУД).
II. Совместное открытие новых знаний. (19 мин)
Ф. И.
Методы: анализ жизненной ситуации, дискуссия.
Читают текст произведения; ориентируются на страницах книги.
Организует работу с текстом произведения по технологии продуктивного чтения.
1. Работа с текстом до чтения.
Слайд 2.
- Но сначала угадаем главных героев произведения:
Кто там прыгает, шуршит,
Клювом шишки ворошит?
Голоском речистым, чистым,
Клё! Клё!- поёт со свистом.
Он в своей лесной палате
Носит пестренький халатик.
Он деревья лечит,
Постучит - и легче.
Уметь добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; обобщать факты.
(Познавательные УУД).
Отвечают на вопросы учителя, рассуждают, используя свой жизненный опыт.
Выполняют самостоятельную работу по тексту произведения; самопроверку по эталону.
Выполняют физкультминутку под руководством учителя.
Отмечает учеников, которые хорошо читали и аргументировано отвечали на вопросы учителя.
Организует выполнение учащимися самостоятельной работы.
Организует самопроверку по эталону.
Организует выполнение физкультминутки.
-Что вы знаете об этих птицах?
-Где можно найти информацию о них?
(В энциклопедиях, журналах, книгах, Интернете, телепередачах и т. п. )
-Посмотрите на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>