ратурное чтение, окружающий мир.
Ресурсы: - основные
- дополнительные
-текст произведения Н. Сладкова "Клест и дятел"
- презентация "Клест и дятел"
- лист для индивидуальной работы
- еженедельник (для самооценки)
- алгоритм самооценки.
Формы организации учебной деятельности
Фронтальная работа (Ф), индивидуальная работа (И), работа в парах ( П).
Технология проведения
ФОУД
(Ф; И; П)
Деятельность
учеников
Деятельность
учителя
Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов
Планируемые результаты
УУД
Методы и приемы
I. Актуализация знаний. (4 мин)
Ф.
Методы: формирования интереса к учению.
Делают предположения о теме произведения по фамилии автора.
Прогнозируют предстоящую работу.
Организует учащихся на продуктивную деятельность во время урока.
Организует актуализацию знаний.
Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.
1 Слайд 2.
-Сегодня на урок литературного чтения вы приготовили не букварь, а другую книгу.
-Назовите автора этого произведения.
-Предположите по фамилии автора, о чем будет его произведение.
-Как вы думаете, какие открытия мы сделаем сегодня на уроке?
-Вам готовы совершить открытия?
-Что поможет нам в этом?
(произведение Н. Сладкова)
Уметь оформлять свои мысли в устной форме
(Коммуникативные УУД).
Уметь находить ответы на вопросы , используя свой жизненный опыт.
(Познавательные УУД).
Уметь прогнозировать предстоящую работу.
(Регулятивные УУД)
Умение слушать и понимать речь
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>