ся показывают рисунки, читают стихи, сочинения,
«Но Родина ведь это не только леса, поля и реки. Это люди, которые умеют мечтать, дерзать, побеждать…»
-Он как раз и был таким человеком. Прославил Родину своими картинами.
-Современники отзывались о Васнецове так: «Гордиться должна Русь таким художником, как Виктор Михайлович», «наше ясное солнышко – В. М. Васнецов. В нём бьётся особая струнка» - так характеризовал художника И. Н. Крамской.
-Н. С. Шер, автор очерка «Картины - сказки»
Учащиеся выбирают домашнее задание по уровню творчества.
Коммуникативные УУД: инициативное сотрудничество;
- слушать и понимать речь других;
- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
Личностные УУД: формирование эмоционально-оценочного отношения к прочитанному, формирование восприятия текста, как произведения искусства.
7. Рефлексия
Проводит рефлексивный анализ учебной деятельности с точки зрения выполнения учебных задач, поставленных учащимися.
Проводит самооценку учащимися собственной учебной деятельности.
-Что узнали нового?
- Вновь обратимся к тем целям, которые ставили в начале урока. Достигли мы поставленных целей?
Познакомимся с новым произведением. Определим его жанр. Выскажем свое отношение к описываемым событиям и постараемся увидеть, о каких реальных фактах, событиях, людях говорит автор, обратим внимание на художественный язык и авторское отношение.
Выполняют задания, направленные на осмысление и осознание полученных знаний.
Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия. Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Познавательные УУД: анализ учебной деятельност
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 > >>