Н-НН в суффиксах прилагательных

>Звёздочкой стеклянной
тает
На ладони и во рту.
Он на солнышке -
румяный,
В лунном свете -
голубой.
Он за ворот и в
карманы
Залетает к нам с тобой.
2. Второй раз читаю загадку и прошу уч-ся выписать имена прилагательные.



3. Даю задания:
-докажите, что выписанные слова являются именами прилагательными.
Слушаю, корректирую ответ.











- Найдите слова, которые образованы суффиксальным способом. Графически обозначьте морфему, с помощью которой образовано данное прилагательное.








Спрашиваю ребят:
- В каких словах вы не обозначили суффиксы, почему?



- Сколько Н вы записали в выделенных суффиксах?





- Почему так получилось?







- Какова будет тема нашего урока?


Уточняю, показываю слайд 1, прошу записать в тетрадь.

- Каковы цели урока?
Выслушиваю мнения ребят, корректирую, показываю слайд 2.


Отгадывают загадку:
- Снег.












Выписывают прилагательные.




1 ученик в форме рассуждения доказывает, что выписанные слова являются прилагательными (называет грамматическое значение, морфологические признаки)





Уч-ся в тетрадях выделяют суффиксы прилагательных.
Называют прилагательные, образованные суффиксальным способом:
- прилагательное серебряной образовано от сущ. серебро с помощью суффикса - ян-. . .

Уч-ся называют слова румяный и голубой. Объясняют, что основа в этих словах состоит из корня.
Учащиеся высказывают свои мнения.