с изученной буквой.
Анализировать место каждой изученной буквы на «ленте букв». Наблюдать над произнесением звуков, которые они обозначают. Делать под руководством учителя выводы о звуках и буквах и их особенностях.
Группировать изученные гласные по общему признаку (обозначать твёрдость согласных или обозначать мягкость согласных). Группировать изученные согласные по глухости-твёрдости
Находить соответствия между схемами-моделями и предметными картинки.
Сравнивать, группировать и классифицировать все изученные буквы.
Наблюдать
Разгадывать кроссворды: определять цель задания, моделировать алгоритм его выполнения. , объяснять способ разгадывания ребуса.
Узнавать, сравнивать и различать заглавную и строчную, печатную и письменную буквы.
Отгадывать загадки.
Анализировать образец изучаемой буквы, выделять элементы в строчных и прописных буквах.
Восстанавливать деформированное предложение: устанавливать связи между словами в предложении, определять порядок слов в предложении в соответствии со смыслом, записывать восстановленное предложение на строке прописи.
Конструировать буквы из различных материалов, из различных элементов.
Классифицировать слова в соответствии с их значением
Коммуникативные УУД
Ученик научится:
Объяснять смысл пословицы и поговорки, разные значения многозначных слов.
Формулировать тему высказывания, перебирать варианты тем, предложенных другими учащимися, выбирать лучший, обосновывать свой выбор.
Рассуждать о том, где можно найти необходимую информацию.
Осваивать правила выполнения работы в паре на основе образца, заданного учителем.
Выполнять правила работы в малой группе, в парах.
Объясняет необходимость правильно распределять свое время
Аргументирует свое
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>