сти темы, т. е данной тех карты)
ПредметныеМетапредметныеЛичностные
Ученик научится:
Воспроизводить по буквенной записи звуковую форму слов.
Выделять новые звуки из слов, наблюдать над особенностями их произнесения, характеризовать их, сравнивать, обозначать буквой, распознавать в словах новые звуки, читать слоги и слова с изученной буквой.
Группировать изученные гласные по общему признаку (обозначать твёрдость согласных или обозначать мягкость согласных). Группировать изученные согласные по глухости-твёрдости. Сопоставлять звуки по твердости – мягкости, звонкости/глухости. Определять место новой буквы на «ленте букв».
Выделять звук (ч( из слов, устанавливать с помощью учителя, что звук (ч( всегда мягкий, глухой. Выделять звук (ш( из слов, наблюдать за произношением нового звука в словах, устанавливать на основе наблюдений, что звук (ш( глухой и всегда твёрдый. Распознавать в словах новые звуки. Характеризовать их, обозначать буквой.
Наблюдать за личными местоимениями я, они, изменением формы числа глагола.
Устанавливать правописание сочетаний ча – чу, ши.
Читать слова с ь в середине и конце, производить их слого-звуковой анализ, обнаруживать несоответствие количества букв количеству звуков. Делать вывод: буква ь звука не обозначает, она нужна для обозначения мягкости предшествующего согласного звука.
Обозначать буквой ь мягкость согласных на конце и в середине слов.
Распознавать в словах новый звук. Характеризовать его, обозначать буквой.
Обозначать начало предложения заглавной буквой, а конец предложения знаками препинания.
Вставлять пропущенные буквы в слова в соответствии со смыслом слова.
Анализировать образец изучаемой буквы, выделять элементы в строчных и прописных буквах.
Называть правильно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>