зучение темы «Звук ч. Буквы Ч,ч. . (А2 – с. 5).
Тренировка в чтении слов и текстов с буквой Ч (А2 – с. 5, 7).
Знакомство с правилом правописания сочетаний ча – чу.
Подведение итогов урока при помощи наводящих вопросов учителя.
Обращение к учебной задаче. Рефлексия уровня ее усвоения.
Обсуждение и выбор условных обозначений для самооценки.
Самооценка учащимися своей деятельности
Обсуждение темы урока (П3- с. 27), Обзор учебного материала. Определение задачи урока.
Изучение написания строчной буквы ч. Использование электронного приложения (ЭП).
Тренировка в написании срочной буквы ч, слогов и слов с ней (П3 – с. 27).
Тренировка в написании слов и предложений со срочной буквой я (П3 – с. 27).
Знакомство с правилом правописания сочетаний ча – чу
Подведение итогов урока при помощи наводящих вопросов учителя.
Обращение к учебной задаче. Рефлексия уровня ее усвоения.
Самооценка учащимися своей деятельности в верхней части «Прописи» на с. 27.
Отличает на слух всегда мягкий звук (ч(.
Применяет правило правописания сочетаний ча – чу.
Характеризует звук (ч(, находит его в слого-звуковых схемах.
Анализирует слоги с буквой Ч.
Читает слоги, слова, предложения с новой буквой.
Пишет строчную букву ч, сочетания ча – чу, предложения с новой буквой.
Объясняет значение пословиц.
Контролирует выполнение учебной задачи.
Демонстрирует умение работать со знаково-символическими средствами.
Применяет базовые предметные понятия о непарных звуках.
Оценивает свою работу
Объясняет необходимость правильно распределять свое время
Результаты наблюдений учителя.
Качество ответов при подведении итогов.
Качество выполненных заданий в «Прописи»
Результаты
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>